Orígenes
La Universidad Mariano Gálvez , es una institución de educación superior, privada, independiente, no lucrativa, que funciona de acuerdo con las leyes propias de su naturaleza institucional, que fue aprobada el 29 de Enero de 1966, por el Consejo Supremo Universitario de la Universidad de San Carlos de Guatemala. Readmore...
Fundamento
CREEMOS EN LAS PERSONAS QUE BUSCAN SER DIFERENTES…Generamos programas de formación y actualización para incrementar niveles de competencia y productividad...Creamos experiencias que generan valor para Ti...Somos profesionales comprometidos con el desarrollo del talento humano...Readmore..
Innovación Profesional
Crea el programa “PRIME” para implementar en conjunto con establecimientos educativos, estrategias STEM (integración de la Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemática) las cuales promuevan en los maestros y estudiantes la creatividad y la imaginación para crear soluciones innovadoras y comprender diferentes áreas o asignaturas a través del diseño y creación de prototipos, máquinas o artefactos. Readmore...
Cafetería Galú
Especialistas en comida rápida con ingredientes saludables. Es un concepto para aquellos que disponen de escaso tiempo para comer y no están dispuestos a renunciar a la salud ni a la calidad Readmore...
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9 de abril de 2019
11 de octubre de 2018
29 de septiembre de 2018
7 de septiembre de 2018
31 de agosto de 2018
24 de agosto de 2018
27 de julio de 2018
Screencast (primera parte)
"Es una captura o grabación de la pantalla, usualmente se utiliza para hacer videotutoriales, en el cual se pueda mostrar, enseñar, inducir al buen uso de cualquier software o simplemente compartir un tema de interés. El Screencast o los videotutoriales cuenta con sonido, animación y efectos, en las imágenes, texto, entre otros..." Jorge Cruz (2017)
Ejemplo:
7 de febrero de 2017
19 de enero de 2015
16 de enero de 2015
21 de febrero de 2012
1 de febrero de 2012
18 de enero de 2012
Piden crear política TIC en Guatemala
Crear una política nacional de apoyo a las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para impulsar el desarrollo económico del país, aconsejó ayer el experto alemán Lucas von Zallinger, de la empresa Capgemini Consulting.
Esa política, junto a la promoción de la calidad del sector tecnológico del país en el exterior, ayudaría a generar más empresas y empleos en este sector, según el analista.
El extranjero efectuó una consultoría para la Asociación Guatemalteca de Exportadores (Agexport), en cooperación con la agencia alemana de cooperación (GIZ), para fortalecer la competitividad de las empresas guatemaltecas en el campo tecnológico y de la información.
Según von Zallinger, las debilidades del país y del sector es el menor número de guatemaltecos bilingües, ya que es el idioma comercial de las TIC.
Recomendó que los empresarios del sector busquen la especialización y luchen por posicionar al país como un mercado de calidad y evitar que se le mire solo como un lugar de bajos costos.
Édgar Santos, presidente de la Comisión de Software de la Agexport, comentó que en la actualidad los empresarios del sector exportan alrededor del 35 por ciento de sus programas y servicios, en tanto que el restante 65 por ciento tiene como destino el mercado local.
“La idea es que este estudio nos ayude a revertir esta situación, basándonos en la experiencia de los países europeos”, puntualizó Santos.
Fuente: Prensa Libre.
12 de enero de 2012
PEDAGOGÍA DEL VIDEOJUEGO
La pedagogía de la reproducción y el papel de la tecnología en el aprendizaje
Por: Aran Levasseur , 03 de enero 2012
El objetivo del videojuego "Civilization" es la construcción de una civilización que resista el paso del tiempo. Comienzas el juego en 4000 antes de Cristo como un colono y, con un juego exitoso, puede crear una civilización que se extiende hasta la era espacial. A lo largo del juego, que necesita para gestionar su ejército de la civilización, ciencia, tecnología, comercio y cultura.
Uno no dice "la decadencia y caída del Imperio Romano" para desarrollar la estrategia antes de jugar el juego. Uno empieza jugando. Esto es cierto para todos los videojuegos. Usted comienza a explorar el mundo con curiosidad y empezar a desarrollar una hipótesis de lo que se supone que debes hacer. A través del ensayo, error, de reconocimiento de patrones, la lógica y la posibilidad de reformular continuamente su trayectoria.
Este modelo de aprendizaje no sólo es eficaz para los videojuegos, sino para todas las herramientas digitales, y yo diría que el juego - especialmente en el sentido digital - se está convirtiendo en una pieza clave pedagógica para la educación en el siglo 21.
Stuart Brown, MD, explica en su libro, " Juega ", como una amplia gama de disciplinas científicas han puesto de manifiesto la importancia del juego para toda la vida. Alegría amplifica nuestra capacidad de innovar y de adaptarse a las circunstancias cambiantes. Los adultos que se ven privados del juego son a menudo rígido, inflexible y cerrado a probar nuevas opciones. El juego es un proceso activo que da nueva forma a nuestra visión rígida del mundo.
El poder del juego
El juego es también un poderoso vehículo para el aprendizaje, algo que ha sido subrayado por mí en mi trabajo en San Francisco University High School, donde se inició un programa de iPad de uno a uno en el otoño. El iPad ha sido promocionado como un dispositivo que va a revolucionar la educación. Y, al mismo tiempo he sido testigo de destellos de este potencial, no es apto para microondas. La migración de analógico a un entorno digital suena bastante simple, pero la realidad ha sido más graves.
La interrupción se puede señalar el inicio de la innovación, pero esto no es consuelo para el organizaciones e individuos que están en el epicentro de la turbulencia tal. Sin embargo, con un esquema de juego, podemos comenzar a reducir la resistencia al cambio.
La creación de un 'sandbox'
Las virtudes de interfaces intuitivas de Apple han sido ampliamente alabado, y aunque no es necesario ser informático con conocimientos para navegar por el sistema operativo, todavía hay una curva de aprendizaje. Como ya hemos diseñado programas de capacitación para que la curva de aprendizaje como fricción como sea posible, me he dado cuenta que las sesiones que primen en el juego no sólo más eficaz en el cultivo de las habilidades específicas, pero también alentó una mentalidad de crecimiento.
El ambiente de juego creado una caja de arena donde los estudiantes y los profesores pueden explorar las características del dispositivo y aplicaciones con el espíritu de la curiosidad y la experimentación. Y no sólo de ser guiado a través de este paisaje virtual, que estaban aprendiendo cómo orientar y guiar a sí mismos. Dentro de este modelo de aprendizaje, los cambios de profesor o entrenador en más de un papel de asesor. El valor de este enfoque va más allá de las aulas porque los estudiantes comienzan a desarrollar una autonomía que goza de la experimentación y exploración independiente.
El juego es vital para el normal desarrollo cognitivo, social y emocional. Reduce el estrés y aumenta el bienestar. Ausencia de juego lleva a un comportamiento de mala adaptación.
Tan positivo como el juego es, se requiere la capacidad de cometer errores. Implica ser capaz de entretener a múltiples escenarios y los resultados. Burbuja lógica, es decir, nuestra cultura de pruebas, es diametralmente opuesto. Nuestros sistemas de educación no nos han preparado para pensar y actuar en broma, ni nuestras instituciones de trabajo y fomentar grandes de este comportamiento. Sin embargo, es este tipo de disposición lúdica que es la musa de todos los grandes pensadores, artistas e innovadores.
Joichi Ito, el director del MIT Media Lab, en un reciente ensayo de Nueva York Times destacó la correlación entre la innovación y el juego. En vista de Ito, manteniendo cualidades infantiles, tales como el idealismo, la experimentación y la maravilla es de vital importancia para la innovación. En sus palabras, "No creo que la educación es instrucción sobre más centralizado, sino que es el proceso de establecerse como un nodo en una red amplia de la creatividad distribuida."
El juego es sobre la exploración de lo posible. En tiempos de cambios rápidos, la exploración de la posible se convierte en una habilidad esencial. No tenemos mapas para el territorio de la mañana. Como resultado, todos los ciudadanos deben convertirse en exploradores de este mundo emergente. La mejor manera de prepararse para la emergencia de cara al futuro es aprender a estar cómodo con la incertidumbre. Se sientan cómodos con la incertidumbre, uno debe permanecer líquido, receptivo y creativo - en una palabra: juguetón.
Resalto a color Lic. Jorge Cruz
17 de noviembre de 2011
Reglas para la Vida
Reglas para la Vida
Regla Uno- La vida no es justa, acostúmbrate a ello.
Regla Dos- Al mundo no le importará tu autoestima. El mundo esperará que logres algo, independientemente de que te sientas bien o no contigo mismo.
Regla Tres- No ganarás US$5.000 mensuales justo después de haber salido del instituto y no serás un vicepresidente de una empresa con coche de empresa hasta que hayas terminado el instituto, estudiado y trabajado mucho.
Regla Cuatro- Si piensas que tu profesor es duro, espera a que tengas un jefe. Ese sí que no tendrá vocación de enseñanza ni la paciencia requerida.
Regla Cinco- Dedicarse a voltear hamburguesas no te quita dignidad. Tus abuelos tenían una palabra diferente para describirlo: le llamaban oportunidad.
Regla Seis - Si metes la pata, no es culpa de tus padres, así que no lloriquees por tus errores; aprende de ellos.
Regla Siete- Antes de que nacieras, tus padres no eran tan aburridos como son ahora. Ellos empezaron a serlo por pagar tus cuentas, limpiar tu ropa sucia y escucharte hablar acerca de lo super guay que eres y lo carca que son ellos. Así que antes de emprender tu lucha por las selvas vírgenes contaminadas por la generación de tus padres, inicia el camino limpiando las cosas de tu propia vida, empezando por tu habitación, escritorio, armario y estuche.
Regla Ocho- En la escuela puede haberse eliminado la diferencia entre ganadores y perdedores, pero en la vida real no. En algunas escuelas ya no se pierden años lectivos y te dan las oportunidades que necesites para encontrar la respuesta correcta en tus exámenes y para que tus tareas sean cada vez más fáciles. Eso no tiene ninguna semejanza con la vida real.
Regla Nueve- La vida no se divide en semestres. No tendrás vacaciones de verano largas en lugares lejanos y muy pocos jefes se interesarán en ayudarte a que te encuentres a ti mismo. Todo esto tendrás que hacerlo en tu tiempo libre.
Regla Diez- La televisión no es la vida real. En la vida cotidiana, la gente de verdad tiene que salir del café de la película para irse a trabajar.
Regla Once- Sé amable con los "NERDS" (los más aplicados de tu clase). Existen muchas probabilidades de que termines trabajando para uno de ellos.
BILL GATES
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